Înțelegeți discuțiile despre dispozitiv în clasă. Află mai multe.
Controversa în jurul utilizării telefoanelor mobile în sala de clasă continuă să producă noi capitole. Cea mai recentă actualizare este o cercetare care susține că notificările primite sau proximitatea unui telefon mobil pot distrage atenția elevilor de la sarcina atribuită de profesor.
Potrivit studiului, utilizarea smartphone-urilor în sala de clasă încurajează elevii să se angajeze în activități non-școlare care afectează memoria și înțelegerea. Continuați să citiți și să vedeți cele mai recente știri pe acest subiect.
Raport UNESCO
Directorul general UNESCO, Audrey Azoul, a subliniat că, în timp ce pandemia a creat o tendință de a vedea soluțiile tehnologice ca instrumente universale potrivite pentru toate circumstanțele, provocările și riscurile trebuie, de asemenea, avute în vedere.
Colectând cercetări din întreaga lume, documentul dezvăluie beneficiile tehnologiei în educație, dar critică și utilizarea dezordonată a acesteia de către educatori și elevi. Este pentru prima dată când tehnologia este discutată în Raport anual UNESCO.
Utilizați în Brazilia
Nu există nicio lege în Brazilia care să interzică utilizarea telefoanelor mobile. Școlile private au propriile reguli pentru a permite sau nu, în funcție de utilizare și de vârsta elevului. Există un proiect de lege din 2015, aflat încă în analiză în Camera Deputaților, care ar interzice „utilizarea dispozitivelor electronice portabile, precum telefoanele mobile și tabletele, în sălile de învățământ primar și superior din toată țara”.
Proiectul a fost realizat de congresmanul Alceu Moreira (PMDB-RS), care a prezis că dispozitivul va fi permis doar dacă va integra activități didactico-pedagogice și a fost aprobat de profesor în clasă.
Ministrul Educației, Camilo Santana, a spus că este necesară combaterea inegalității în accesul la conectivitate în școlile braziliene și că guvernul ar trebui să lanseze un program de bandă largă pentru toate școlile publice. Există, de asemenea, „preocupări majore” cu privire la controlul platformelor digitale, a spus ministrul.
Unii reprezentanți ai pieței educaționale au exprimat recent ideea că artefactele tehnologice vor salva educația. Transformarea sălilor de clasă în medii de experimentare digitală amplifică și accelerează acest discurs. Un exemplu a fost atunci când educația de urgență la distanță a devenit necesară în timpul pandemiei.
În unele discuții pedagogice din Brazilia, rezultatele prezentate arată un scenariu convingător pentru utilizarea telefoanelor mobile. În acest sens, școlile trebuie să intre și să conducă era revoluției digitale. Există ecrane mari în clasă, cabluri și prize care urcă pe birouri ca niște vițe bionice. Elevii conectați la toate informațiile din rețea creează un scenariu aproape utopic în raport cu tehnologia.
Alte țări
Se pare că țările din prima lume s-au trezit deja din acest vis de marketing. Canada, Finlanda, Scoția, Suedia, Țările de Jos, Statele Unite ale Americii, Spania și Portugalia sunt doar câteva exemple de țări care examinează politicile educaționale legate de includerea tehnologiei în sala de clasă. Mai strict, interziceți sau creați politici stricte care reglementează utilizarea telefonului mobil în sala de clasă. Acesta ar fi un exemplu eficient de reluare a învățării de calitate.
Cu toate argumentele pro și contra folosirii smartphone-urilor în educație, este clar că discuția este departe de a fi încheiată.
