Cécilia s'est réveillée et a senti quelque chose de carré sur ses épaules. Elle s'est levée pour se brosser les dents et, en se regardant dans le miroir, elle a dit : « Aaaaaaaah ! J'ai la tête CARRÉE ! » Le personnage du livre « La Fille à la Tête Carrée » est inspiré d'une fillette du même nom qui, à 7 ans, était toujours collée à sa tablette.
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Les chiffres inquiétants
- 44% des enfants brésiliens âgés de 0 à 12 ans possèdent un téléphone portable.
- En moyenne, 3 heures et 53 minutes passées devant l'écran, selon une étude.
- 30% des bébés âgés de 0 à 3 ans expriment le désir d'avoir un téléphone portable.
Le livre date de 2017, mais s'il était publié aujourd'hui, l'esprit de Cecília n'aurait guère changé. De plus, actuellement, 441 enfants brésiliens âgés de 0 à 12 ans possèdent leur propre téléphone. Ils passent en moyenne 3 heures et 53 minutes par jour devant un écran, comme le montre l'enquête « Enfants et smartphones au Brésil », menée par Mobile Time et Opinion Box.
Avertissements des experts
« Chez nous, on prend plusieurs accords pour réduire le temps passé devant les écrans. Je partage le téléphone avec mon frère, il joue, puis je joue. Quand le temps est écoulé, on joue, on lit, on écrit, on dessine », explique Malu.
Mais un téléphone portable est-il un cadeau de Noël idéal pour un enfant ? La Société brésilienne de pédiatrie déconseille l'utilisation d'appareils électroniques avant deux ans. En bref, même ainsi, les bébés consultent Isabella Queiroz, psychologue et professeure à la Faculté de médecine et de santé publique de Bahia, à cause des écrans.
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Risques dans le développement de l'enfant
« Exposés aux écrans, les jeunes enfants n’acquièrent pas la possibilité d’exercer cette proto-conversation, de s’exprimer, de vivre l’échange de regards, de voix et de réconfort », prévient le psychologue.
En octobre, le gouvernement fédéral a lancé une consultation publique afin de comprendre le lien entre les enfants et les adolescents et les écrans. Les contributions des représentants de la société civile, comme l'Institut Alana, contribueront certainement à la création d'un guide destiné aux familles, aux éducateurs et aux professionnels de la santé et de l'aide sociale.
Le débat sur l'accès aux écrans
« Avant tout, les enfants doivent apprendre les règles de sécurité et de respect de la vie privée, mais beaucoup sont trop jeunes pour le faire. Pourquoi leur donner un téléphone portable quand on peut leur offrir un ballon, un vélo ou un cours de musique ou de dessin ? », demande Eisenstein.
Le rôle de l'éducation aux médias
« C’est ce qui va donner à l’enfant la capacité de lire de manière critique et lui faire prendre conscience que cette reconnaissance, recherchée à travers une dispute, peut être une façon de vivre avec les différences », soutient Nejm.
En fait, face à ce scénario, il est clair que les cadeaux de Noël doivent être considérés avec prudence, en tenant compte non seulement des souhaits de l'enfant, mais aussi des impacts et des alternatives pour un développement sain et équilibré.
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